Tornar-se homem:
reconhecimento da identidade
psicológica transmasculina

Esta obra tematiza a experiência de homens transexuais em busca do
autorreconhecimento, seguida do reconhecimento social identitário. Elaboramos
um conjunto de ref lexões para desvelar alguns dos caminhos íntimos
percorridos pelos participantes da pesquisa. São depoimentos ricos que retratam
o percurso de configuração das identidades transmasculinas: suas experiências,
desafios, frustrações e alegrias obtidas na jornada pelo reconhecimento.
A obra é baseada na dissertação "percurso do reconhecimento…",
defendida no programa de pós-graduação em psicologia da Universidade
Federal do Pará.

Antropologia na Educação Básica
Volume 2

Este livro dá continuidade à coletânea sobre a Antropologia na
Educação Básica publicada em 2023 como resultado das atividades
de produção e divulgação acadêmica desenvolvidas por grupo de
pesquisa de mesmo nome. Na composição deste segundo volume
estão trabalhos que resultaram de comunicações orais
apresentadas no V Congresso da Associação Brasileira de Ensino de
Ciências Sociais, realizado em julho de 2022 na Universidade Federal
de Alagoas, e na 33ª Reunião Brasileira de Antropologia, realizada
entre agosto e de setembro de 2022 na Universidade Federal do
Paraná.

Educação & Educação física
questões contemporâneas

Trata-se de um livro que surgiu do acúmulo inicial de estudos no
grupo ao longo de seus primeiros cinco anos, e contou também com
a colaboração de pesquisadores parceiros, líderes de outros grupos
de pesquisa em outras instituições de ensino superior, os quais escreveram
textos resultados de suas pesquisas em autoria solo ou com
outros membros de seus grupos. Por sua vez, os membros do CAÊ
são vinculados internamente a três linhas de pesquisa, a saber: Epistemologia
e produção do conhecimento; Diversidade em educação;
Corpo, cultura corporal e práticas corporais. No âmbito de cada linha,
os membros produziram textos a partir de seus estudos, com ou sem
a parceria de outros membros.

As ações de estágio supervisionado da
Ledoc em situação pandêmica:
a experiência no Campus Rural de Marabá

Este e-book com o tema As ações de estágio supervisionado em situação
pandêmica: a experiência da Ledoc no IFPA Campus Rural de Marabá
discute sobre as experiências vivenciadas pelos estudantes da Licenciatura
em Educação do Campo – Ledoc, turma 2018, no período da pandemia da
covid-19.

Prática educativa e estágio na licenciatura
em educação do campo do IFPA:
uma práxis mediada pelo seminário
de tempo-comunidade

Este livro tem como finalidade apresentar subsídios orientadores às práticas
docentes dos professores que atuam no componente curricular que
atravessa o curso, denominado Prática Educativa no âmbito do curso de
licenciatura em Educação do Campo, Ledoc; e em outros dois, que a ele se
agregam nos últimos quatro semestres, quais sejam, Estágio Supervisionado
e Seminário de Sistematização e Socialização das Pesquisas de Tempos-
Comunidade/Estágio. 

Caminhos para diversidade - Deficiência e Inclusão (Volume I)

A coleção Caminhos para a Diversidade representa uma parceria entre três institutos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: IFRN, IFPA e IFPB. O primeiro volume da coleção traz trabalhos de pesquisa e relatos de experiência sobre as práticas pedagógicas voltadas para a inclusão, permanência e êxito de estudantes com deficiência. 

Caminhos para diversidade - Relações de gênero e étnico-raciais na educação (Volume II)

A coleção Caminhos para a Diversidade representa uma parceria entre três institutos da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: IFPA, IFRN e IFPB. O segundo volume apresenta resultados de pesquisa e experiências exitosas acerca das relações étnico-raciais e de gênero. Esse volume traz textos que propõem caminhos para pensar, agir e educar, na EPT, a partir de olhares plurais, a partir da própria diversidade que constitui a sociedade. 

Educação do campo e
pedagogia da alternância:
as experiências integradoras do
Instituto Federal do Pará -
Campus Rural de Marabá

Este livro reafirma a defesa da pedagogia libertadora fundamentada na metodologia de perspectiva dialética, a qual está referenciada na concepção de homem e de conhecimento construído pelo sujeito na sua relação com os outros homens e com o mundo.

Extensão no Marajó:
experiências exitosas do IFPA Campus Breves

Essa publicação mostra as vivências em terras marajoaras, que os extensionistas (professores e técnicos administrativos) do IFPA Campus Breves organizaram para mostrar, por meio de projetos executados, que é possível mudar cenários, abrir possibilidades, traçar caminhos que possibilitam o desenvolvimento da região, bem como, dentro desse percurso, promover também um ensino transformador aos discentes do Campus Breves, moradores da ilha, para que sejam, na sua essência, difusores de conhecimento na região.

Ensino fundamental do campo:
relatos de pesquisa dos estudantes das especializações em educação do campo no campus rural de Marabá,
Volume I

Este livro contém o resultado das pesquisas realizadas pelos estudantes dos cursos de especialização em Educação do Campo, Agricultura Familiar e Currículo; e especialização em Educação do Campo, Agricultura Familiar e Sustentabilidade na Amazônia do referido campus, sob a orientação do quadro docente desses cursos

Ensino fundamental do campo:
relatos de pesquisa dos estudantes das especializações em educação do campo no Instituto Federal do Pará campus rural de Marabá,
Volume II
 

Este livro contém o resultado das pesquisas realizadas pelos estudantes dos cursos de especialização em Educação do Campo, Agricultura Familiar e Currículo; e especialização em Educação do Campo, Agricultura Familiar e Sustentabilidade na Amazônia do referido campus, sob a orientação do quadro docente desses cursos

Antropologia na Educação Básica

Este livro é resultado de um esforço coletivo voltado à reflexão sobre a presença e as contribuições da Antropologia como área do conhecimento e recurso metodológico de ensino na educação básica.

Concepção do projeto institucional da
educação do campo do campus rural de Marabá

Este livro descreve o processo de concepção do projeto institucional de Educação do Campo do Campus Rural de Marabá (CRMB) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), que nomeia esta obra.

Gênero, Etnografias e Performances Rituais

O presente livro é uma coletânea de capítulos escritos por pesquisadores e pesquisadoras que participaram do Grupo de Trabalho “Gênero, etnografias e performances rituais”

Manual de solicitação de registro de obra coreográfica na Fundação Biblioteca Nacional (FNB)

Este Manual é parte integrante do livro "Proteção de obras coreográficas: preservação da memória artística"